昨日，２月３日（火）13:25～16:45において，県教育委員会指定「へき地・小規模校教育」研究公開を無事に開催できましたことをお知らせします。
　「オンライン授業の一コマ」「ドラゴンフルーツ探究の最終発表」「児童生徒会活動の紹介」に全児童生徒が発表等を行い，なるべく，油井っ子の素の姿で少人数での教育活動の様子をお伝えしたいという思いで臨みました。
　研究発表は，研修担当から専ら本校の小規模校教育のあらましを交え，「少人数のよさを生かした教育となっているのか」という検証軸で御説明等をさせていただきました。

【オンライン授業の様子：嘉鉄小・篠川小とつないで】

　オンライン学習が軌道に乗ったばかりですので，今後，工夫改善が必要です。しかしながら，複式解消的な方法として紹介できたと思います。

【最終発表会】

 

　発表後は，参加者からの質問を浴びせられました。シナリオのない展開では，子どもたちの「素」が現れます。
「パパイヤ販売の値段設定はどのような考えでしたのですか？」
「試食をしたイチゴはどの方法で育てた物ですか？」
「次に課題を設定するとしたら，同じくドラゴンフルーツ栽培にするか，他の課題にしたいか」などなど，たくさんの質問への応答に奮闘していました。
※「緊張したけど，初めて会う方々の前で発表し，受けた質問に答えるという経験ができてよかった」（中学生の感想）

【児童生徒会活動の紹介】

　小中併設校ならではの中学生のリーダーシップについて紹介できました。
　質問等を交え，児童生徒の本音も少しばかりですが伝わったと思います。
　県外からの転入組は，「油井校に来てよかったです。」と三味線が弾けるようになったり，楽しく過ごせていたりしている理由を添えて質問に応えました。
　やはり，子どもたちの姿があると笑いや励ましの拍手などもあり，雰囲気も和んでいきました。

【研究発表等】

 

　少し踏み込んだ本校の実際を発表したあとに研究協議を行いました。
　グループ協議スタイルではなく，「知りたいことを何でも訊いてみよう！質問コーナー」という形で進めました。授業，探究活動，地域と家庭との関わり，学校経営，お悩み相談の５つのブースに本校職員を配置し，質問を通して知りたいことを知るというスタイルです。
　思った以上にたくさんのやり取りができたと思います。

【指導助言】

　県教育庁義務教育課指導主事から，熱い指導助言をいただき，学習者主体の学習及び次期学習指導要領の改定ポイントなどについて，短い時間でしたが濃い御助言をいただきました。

　大島本島内外から80人（内２割：学校職員・教育行政以外）を超える参加者を得ることができました。
　小規模校教育への期待感と責務を実感させていただきました。皆様の参考になる事柄が１つでもあれば嬉しい限りです。
　児童生徒の様子から，これからも子どもたちと職員がともに歩む日常を丁寧に重ねていきたいという思いを強くしました。
　参加者や本校に送り出してくださった学校など全ての皆様に感謝申し上げます。

【おまけ】
＜体調を崩した小２の児童が，一昨日，担任と泣きながら電話で話したこと＞
「先生，発表ができなくなりました。せっかくお話すること考えてじゅんびしてたのに・・・，くやしいです。先生，たのみがあります。ぼくに，発表のチャンスをもう一度ください。おねがいします。・・・（涙）」本番は，記録音声や映像で代替しました。
　子どもたちも研究公開の場を大切に考えてくれていて，びっくりでした。学校を支えている９人の子どもたちに感謝です。

＜おもてなし＞
　おもてなしもがんばったつもりです。お茶の時間とともに，参加者同士の交流も活発に行われたようです。

　ここ数年で初めて花を付けました。
　校門側のトックリキワタです。
　寒緋桜も蕾をたくさん付けていて、2分咲きの木もあります。
　ガーベラは、昨年の春の鉢を花壇の隅に植えたものです。
　寒い日が続き、冬の最中と思いつつも季節は、先に進んでいるようです。
　1月が終わります。早いもので、2026年も一月経ちました。

　今回で，今年度３回目の古仁屋高校の先生による出前授業「習字」編です。
　毎年，書き初めっぽく１月にお願いしていますが，毎年，高度で濃厚な御指導をいただいています。
　小学２年生も水筆から先取り毛筆習字を体験しました。
　紙からはみ出るくらいの字を書くつもりで！
　何度も練習することが大事！
　そこから内側に向かって筆を進める！
　この字はここを重ねて！
　などなど，子どもたちも素直にアドバイスを聞き入れていきました。
　清書の字は，やはり違いました。渾身の一品となったようです。

　中学生は，一文字選んで，自分なりの書に取り組みました。
　その文字そのものの形やイマジネーションを働かして，大筆を走らせていきます。

　筆をしっかり掴んで，体全体で思い切り！
　かすれも味が生まれる，２度３度重ねると力強くなる！
　余白も書を生かす！　などなど，納得のいく一品を書き上げることができたようです。

　前回の陸上も然りですが，専門性の高い分野の指導においては，その道に通じているかどうかが重要です。
　たった２時間ですが，毎年の積み重ねができてありがたいです。
　通常の学習にスパイスを効かせていただき，子どもたちも満足だったと思います。
　大感謝です。次は，２月，理科の授業でお世話になります。

　本日は，多くの学校でこの時期に開催されている「入学説明会」でした。
　来年度から，ピッカピカの小学１年生と中学１年生が入学します。
　小学生は，何年ぶりでしょうか，３人も！
　これまでも様々な行事で姿を現してくれた３人組です。いよいよ油井っ子デビューです。
　転入などもあり，確定的には，小中９人が14人となる予定です。
　４月の御入学を心から待ってます。
　交流活動のあと，保護者説明が終わるまで，お絵かきタイムに励んでいました。

　第6回町養護教諭部研修会の様子です。
　本日は、部会が一年間、研修等に取り組んできた成果発表や情報共有がメインでした。
　性に関する学習の更なる充実を図りたいという思いで、低・中・高学年、中学校で分担した授業案や活用資料をプレゼンしていきました。
　体をきれいに！という題材からデートDV！まで、発達の段階に応じた学習素材を開発しており、とーっても貴重な学習資料が蓄積されたなあと感動です。
　今後、児童生徒との学習に幅と深まり、一貫性が生まれると確信しました。入口から出口まで整った感！お見事！
　その他、各学校の保健業務が円滑に進む知恵の出し合いも重ねている部会の営みにも感激です。
　感動のあまり、代表して、本ブログにて紹介した次第です。

　今年度最後の三校集合学習in篠川小でした。
　嘉鉄小学校のみんなとバスで出向きました。
　高学年になるとこれまでの蓄積分もあり，今年度３回目でもあるため，「おおー，久しぶり」という感じで始まりました。
　複式ではない単式の授業（教科や道徳科）を行い，午後からは，「なかよし運動会」で合同体育・レクリエーションで交流を深めました。　
　日常とは異なるスパイスの利いた一日となったことは間違いなしです。
　各校の職員の連携や構築された関係性もお見事でした。
　これにて，今年度の集合学習は終了です。６年生にだけは，気持ちを言葉にして発表してもらい，恒例の記念撮影をして帰校しました。
　今年度も小規模校同士が寄り添い合った素敵な行事でした。