今年もみんなが育てているドラゴンフルーツがどうにか実を付けています。
　朝であっても暑いわけですが、朝活にて草取りにも励みました。

　味はまだ分かりませんが、ドラゴンフルーツの実のある風景が馴染んできたこの頃です。
　栽培3年目、夏！

　この場面は、学期中の1年生の算数の時間の一コマ。
　7-4=3 9-5=4などカードを使って唱えていきます。50問、それぞれが設定したタイム内を目指します。日ごとに記録更新しているようです。
　担任の思いは、基礎基本の定着。　
　タブレットにも同じ機能でフラッシュカード的にやるのもあります。
　アナログなやり方ですが、一人一人のチャレンジを見合う場には、子ども同士の声の掛け合いが生まれます。苦手なことやできるようになった変化も分かち合えます。
　アナログには、「◯◯し合う」営みがあります。前のめり的にICTだ、AIだでは保障できない深い要素があることを1年生の活動から捉え直すことでした。
　夏休みは、ブログネタが乏しくなるので、振り返りコーナーとして！

　夏休みとなってまだ５日が経過したくらいですが，学校には中学生の姿があります。
　お利口です。
　「夏休み学習タイム」ということで，学校にて課題や作品づくりに取り組んでいるという様子です。
　中１の２人も小学生気分をとっくに払いのけ，中学生としての自主的学習姿勢を見せてくれています。
　これからの時間をうまく使って，実りのある休みにしましょうね！
　2026・夏！真っ盛り！！

　さあ，１学期が終了しました。
　いよいよ夏休みです。暑い日が続いていましたので，いいタイミングでの突入ではないでしょうか。
　特筆するは，９人の学校が17人となって始まったということです。
　人数が増えたから･･･とデメリット的な思考に陥らないように，９人の時と変わらず，できることは続けることに留意したつもりです。
　ニューフェイスのメンバーも今ではすっかり油井っ子です。
　小学生も中学生も，これまでの流れを大切にしながら学校を活気付けてくれました。
　このことが１学期のみんなのお手柄と言えると思います。
　代表児童の６年生は，本校で新しく始まった生活を振り返って，三味線や様々な体験活動で拓かれた自分のことを発表しました。
　一端，学校生活を中断し，家庭や地域での生活時間となります。
　学校に縛られる時間がなくなりますので，それぞれの時間は自分でこしらえていきましょう。
　自分にもたらすものをしっかり見つけて，納得の夏休みにしてほしいと願っています。
　御家庭の皆様，地域の皆様，子どもたちの「楽しい夏休み」をどうかよろしくお願いします。
　また，１学期，教育活動等への御理解と御協力に感謝申し上げます。
　Have a naice summer vacation!!!

　学校においては、教育相談の充実が叫ばれています。昨年度から県のスクールカウンセラーの先生の来校日も増えました。
　17人となった子どもですが、本校では、2月に1回は、先生とお話をするように計画しています。
　先生も長らく子どもたちの成長を見てくださっていますので、子どもたちもいろんなお話を楽しんでいるようです。
　職員には話せないことも必ずあります。
　何気ない会話など、ちょっとした変化にも気を配っていただいています。学校としましては、大助かりです。
　きっと、１学期最後の今日は、これまでのことを振り返りながら夏休みのことをあれこれと・・・。
　９月１日、夏休み明けを念頭に学校でも相談の扉を大事にしてまいります。

　小学生のクラブ活動は，「スライムづくり」です。
　色鮮やかで，よさげなとろみ感のものができました。
　そうこうしていると，恒例の「中学校の家庭科実習で作りました。食べてください」と試食タイム！

「オレンジゼリー」

　小中学生，中身は違えども，同じような形状のものをこしらえたのでした。
　色味的には，スライムの方がおいしそう。
　でも，オレンジゼリーは，実際に冷たくておいしかったです。
　でこちらは，小学生用のオレンジゼリー！妹弟思いの中学生です。